Förskolan kråkan kristinehamn

Längst ner på sidan hittar du en inspelning av webbseminariet. Var har vi varit?

Våra förskolor.

I våras delades förskolorna i Kristinehamn upp i tre förskoledistrikt. Synen på kvalitet och prestanda bör skilja sig åt mellan olika områden i form av olika mönster, struktur, problem och användning av Unikum. Arbetet kan till och med skilja sig åt mellan olika avdelningar på samma förskola. Det fanns ett slutet klimat där det inte fanns något naturligt sätt att dela kunskap och information med varandra.

Var skulle vi vara?

Förskolan Vipan ligger i ett villaområde med närhet till både skog och en större lekpark.

Kommunen beslutade att arbetet ska utgå från Skolverkets kvalitetsarbete och att systematiskt kvalitetsarbete ska samlas in i Unikum digitala verktyg. Ingela och Louise fick i uppdrag att göra det likvärdigt med kommunens förskolor. Uppgiften omfattade utveckling av en gemensam mallstruktur, arbetsplaner och prioriterade mål. Hur gjorde vi det? Vägledning för att få fram nya rutiner, processer och arbetssätt Ingela och Louise arbetade med vägledning av medarbetare, rektorer, arbetslag och förskoleenheter.

De var där som en balsal där förskolor kan nå ut till ideer och få stöd i olika frågor och frågeställningar. De har skapat hjälpmaterial för förskolor i sitt arbete. Stödet av material som matchar alla Ingela och Louises fungerade bara i några veckor när Covid slog full kraft. Pandemin gjorde fysiska möten svårare, och den digitala övergången var stor. Pandemin blev, som för många andra, en svår uppgift, men Louise och Ingela försökte lösa situationen på bästa möjliga sätt.

På grund av begränsningar fick de möjlighet att utforska fler sätt att möta och vägleda, vilket bland annat ledde till att de skapade stödmaterial i flera olika format - till exempel PowerPoint, Text, POD och video - så att det skulle finnas något för alla. Den pågående forskningen om testamenten i digitala samlingar har lett till mer tid för Ingel och Louise att läsa den aktuella forskningen om testamentet.

En stor mängd litteratur lästes, sammanfattades och delades med förskolans institutioner. Louise och Ingela fortsatte att läsa mycket även efter pandemin, cirka 10 böcker per läsår. Christian Eidewald och Martina Landström är två populära forskare vars forskning och material Ingela och Louise i hög grad bygger på sitt arbete. På sommaren höll vi ett webinar med Christian Eidewald om ämnet förskola med ett barn i videocentret.

Introduktionsträffar varje läsår i början av det nya läsåret bjuds alla nyanställda på förskolan in till ett introduktionsträff som leds av Ingela och Louise. På mötet får alla en grundläggande översikt över kraftkedjan och placeringen av systematiskt högkvalitativt arbete i kommunens förskoleinstitutioner. I början av sitt arbete fick Luise och Ingele möjlighet att gå på ett möte för att kommunicera med andra kommuner, delta i föreläsningar och seminarier, samt samla tips och goda exempel på hur man kan arbeta med Unikum support.

Hur kom du överens med din personal på tåget, har du några råd? Ingela och Louise älskar att arbeta med liknelser. Möten hålls i församlingshuset under resten av året. Vi försöker vara så stora som möjligt. Sångstunder är vanliga element. Men det finns också tid att prata om tro och livets stora problem. På fredagar hålls gudstjänst med öppen förskola. Det är föräldrarnas och barnets behov i centrum.

Under pandemin var det maximala antalet femtio besökare. Pandemin Pandemin innebar många begränsningar för kyrkans verksamhet, precis som för alla andra. Ungdomsverksamheten, som ingår i pastorn, fick byta till digitala möten. Men vanligtvis finns det många barn och ungdomar som tillbringar tid under kyrkans regi på eftermiddagen och kvällen.

Gemenskapen är viktig.

Efter kören brukar vi äta middag tillsammans, säger Helena Morgård. På en fredagskväll är det ett typiskt år-cirka 50 ungdomar i kyrkan på en fredagskväll. Det finns konfessionella och unga ledare. Varje år bekräftas cirka 80 ungdomar som pastorer.