Skolverket psykiatri

Samhällskunskap skolverket

Psykiatrins möjligheter till stöd i form av resurspersoner, olika typer av bostads - och bostadsbyggnadsstöd samt betydelsen av sysselsättning. Kommunikation, samverkan och samverkan med patienter, brukare, anhöriga och andra samarbetspartners. Riktlinjer och relationer utifrån användarens behov och rätten till självbestämmande, integritet och relationer vid arbete i användarens hemmiljö.

Attityder och förhållningssätt till psykiatrisk vård och i brukarens hemmiljö utifrån evidensbaserade metoder. Psykiatrins historiska utveckling i termer av kunskap, mänskligt perspektiv och organisation. Lagar och andra föreskrifter som styr åtgärder som t.ex. hälso-och sjukvårdslagen och lagen om psykiatrisk tvångsvård. Kriterierna för att koppla de 8 läroplaner som studenten ger utifrån psykiatrisk historia, exempel på vikten av evidensbaserad kunskap och förklarar det breda och nyanserade sambandet mellan evidensbaserad kunskap och god vård.

Studenten beskriver också i detalj och nyanserar ett par olika förklaringsmodeller som psykisk ohälsa uppstår, förklarar i detalj och nyanserar teorier om förklaringsmodeller och jämför teorier. Dessutom beskriver eleven i detalj och nyanserar hur en persons fysiska, psykosociala och socioekonomiska situation samt kön kan påverka psykisk hälsa och ohälsa. Baserat på psykiatrins historia ger studenten ett exempel på vikten av evidensbaserad kunskap.

Studenten beskriver också i detalj ett par olika förklaringsmodeller som psykisk ohälsa härrör från, och beskriver i detalj teorierna om förklaringsmodeller.

Skolverket ämne

Dessutom beskriver studenten i detalj hur en persons fysiska, psykosociala och socioekonomiska situation samt kön kan påverka psykisk hälsa och ohälsa. Eleven identifierar de olika orsakerna till psykisk ohälsa, förklarar i detalj och nyanserar livets betydelse för psykisk hälsa och ger välgrundade och nyanserade förslag på vad som behöver förändras i människors livsstil för att förebygga psykisk ohälsa.

Studenten beskriver också noggrant och nyanserat orsak, symtom, bedömningsverktyg, behandling, vård och omvårdnad, omvårdnad, återhämtning och förebyggande för vanliga psykiska störningar. Eleven ger välgrundade förslag på vad som behöver förändras i människors livsstil för att förebygga psykisk ohälsa.

Studenten beskriver också i detalj orsak, symtom, bedömningsverktyg, behandling, vård och omvårdnad, omvårdnad, återhämtning och förebyggande för vanliga psykiska störningar. Den bygger främst på medicinsk vetenskap, hälso-och sjukvård, socialt arbete, socialt bistånd och pedagogik. Detta ämne fokuserar på vård och omsorg av psykisk sjukdom och funktionshinder ur ett pedagogiskt, etiskt och kulturellt perspektiv.

Komvux skolformer ämnets syfte undervisningen i ämnet psykiatri ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om psykisk ohälsa och olika psykiska sjukdomar. I undervisningen ska eleverna också ges möjlighet att utveckla kunskap om hur psykisk ohälsa uppstår, samt vilka möjligheter samhällen och individer ska ha för att påverka dem. Undervisningen ska också hjälpa eleverna att bli medvetna om de fördomar som finns om psykisk sjukdom.

I undervisningen ges eleverna möjlighet att diskutera orsakerna till ökningen av psykisk ohälsa i samhället och utveckla en förståelse för att psykisk ohälsa kan drabba alla människor. Eleverna ska också ges förutsättningar att utveckla kunskap om de faktorer som bidrar till psykisk hälsa. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla en förståelse för hur vård, omsorg och omsorg för patienter eller brukare med psykisk ohälsa ska utvecklas och hur patienter eller brukare med stöd kan ha ett fungerande liv.

Studenter ska också ges möjlighet att planera, genomföra, dokumentera och utvärdera sitt eget arbete utifrån de olika stadierna i vård-och omsorgsprocessen, samt genom olika metoder. Undervisningen ska också hjälpa eleverna att utveckla förmågan att kommunicera och träffa patienter och användare med ett lyhört, respektfullt, reflekterande och empatiskt förhållningssätt.

Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla kunskap om vikten av samverkan mellan brukare, anhöriga, olika direktörer och frivilligorganisationer. Undervisningen ska hjälpa eleverna att utveckla kunskap om hur psykiatrin historiskt har utvecklats.